DURANTE muchísimos años, en las Escuelas Infantiles Municipales de Pamplona se ha luchado por dotar de dignidad al ciclo educativo de 0 a 3 años y se ha logrado, en gran medida: hemos creído en unas escuelas de calidad donde los niños fueran respetados y tenidos en cuenta como personas y lo hemos logrado; nos hemos empeñado en que cada vez se nos considere más como escuelas que como guarderías y lo hemos conseguido; hemos puesto alma y corazón en este proyecto, nos hemos formado, nos hemos esforzado, hemos reflexionado a fondo, nos hemos sacrificado y… hemos logrado cantidad de cosas.

Pero ahora, después de todo esto, ha llegado la hora de nuestras reivindicaciones laborales. Es necesario aclarar el asunto, ya que mucha gente desconoce cuál es nuestra situación. Para empezar, las educadoras de las EEII estamos ubicadas en el nivel C de la Administración. Las funciones que corresponden a dicho nivel son de ejecución, por tanto, únicamente nos correspondería cambiar pañales, dar de comer, limpiar mocos y asistir en el aula a los niños. Todos estos trabajos los realizamos (y queremos seguir haciéndolos) con mucho cariño y esmero, porque somos conscientes de su importancia para establecer lazos afectivos con los pequeños y poder así acompañarlos en su desarrollo físico y afectivo.

Pero, además, realizamos (y queremos seguir haciéndolo) otras muchas funciones, tales como proyectos educativos y de investigación; documentación fotográfica, de vídeo y escrita de las propuestas llevadas a cabo; intercambio de información con padres y madres; informes; talleres… Tareas propias de un nivel B que llevamos años realizando sin que nos sea reconocido, y para el que estamos preparadas, ya que la mayor parte de la plantilla de educadoras, el 90% aproximadamente, posee la titulación requerida para este nivel. Las que no la poseemos estaríamos dispuestas a alcanzarla con un poco de apoyo por parte de la Administración, porque de hecho realizamos esas tareas. Además, para acceder al puesto que ocupamos, hemos superado una dura oposición, en la que, les aseguro, ¡se nos ha exigido algo más que saber cambiar pañales!

Por otra parte, el personal de cocina y servicios generales cada vez está más ahogado: no se les ofrece formación, aumentan los espacios a mantener limpios, pero el número de trabajadores se mantiene con la misma cantidad de horas, y eso en el mejor de los casos. Si no, el servicio se externaliza y pasa a manos de empresas privadas, con el declive que conlleva esto en las condiciones laborales de las trabajadoras. ¿Se han parado a pensar lo que supone trabajar todo el día doblada para limpiar el material que ha sido diseñado teniendo en cuenta el tamaño de los niños?

Por todo esto, exigimos para cada escuela una persona más de servicios generales, una educadora más, la revisión de las ratios, así como la inclusión de las educadoras en el nivel B, su reconocimiento como docentes, no sólo en lo que a salario se refiere, sino también al tema de jubilaciones, reubicaciones, segundas actividades…